为深入推进本科生“铸魂逐梦”工程，进一步加强学工队伍建设，促进“成长陪伴”工作创新发展。12月24日下午，学院在606幢6217会议室召开2025年度班主任述职评优会暨本科生成长陪伴工作交流会。学院党委副书记、副院长李恩秀，学院党委委员郭彩琴、朱晓、吉文灿，各班班主任及全体辅导员参与了本次活动。活动由学院学工办主任董筱文主持。
在述职评优环节，各班班主任围绕班级日常管理、专业发展指导、育人工作实效等方面进行汇报。2022级班主任主动作为、全程陪伴，通过精准信息收集、深度谈心谈话、优质资源对接等举措，为学生提供全方位就业升学指导。同时，注重心理疏导与人文关怀，全力护航毕业旅程。
图为2022级本科生班主任刘向东、李薇、袁苑、阮玉辉、胡淼老师分享交流
2023级班主任聚焦学生成长需求，积极转换角色，从学业导师转变为成长伙伴与资源桥梁。他们指导学生精准收集考研、考公资料，量身定制发展路径；通过主题班会强化心理关怀，有效缓解学业焦虑；鼓励学生积极参与科研竞赛、社会实践及AI技能学习，全面提升综合素养。
图为2023级本科生班主任阮玉辉、丁梦丽、邵健、王佳慧老师分享交流
2024级班主任聚焦个性化需求，通过常态化谈心谈话精准识别"目标明确型""探索迷茫型"等不同类型学生，提供针对性心理支持与方向指引。面对学生学习动力不足、专业认知不够、代际沟通隔阂等问题，班主任团队计划通过强化政策解读、深化专业引导、拓展跨学科交流等方式，助力学生明晰发展方向。同时通过特色班会、团日活动、文体竞赛等形式凝聚向心力，营造团结向上的集体氛围。
图为2024级本科生班主任张晨耕、李翠琴、姚剑文、宋典老师分享交流
2025级班主任以精细化的管理和温暖的陪伴，助力新生们顺利开启大学生活、筑牢成长根基。通过组建学习小组、建立学习资料共享群等方式，营造踏实严谨的学习氛围；积极开展集体活动，增强班级凝聚力和归属感；注重实践育人，组织实地参访活动，帮助新生拓宽视野、感知专业内涵；通过宿舍走访、定期共进午餐等多种形式，在生活关怀与心理支持中建立起深厚的师生信任。
图为2025级本科生班主任许凯渤、杜林老师分享交流
在辅导员交流环节，2022级辅导员孔一鸣剖析升学就业新形势，提出将联合班主任做好考研学生考后心理疏导、调剂路径规划，引导学生拓宽就业视野实现高质量就业；2023级辅导员董筱文立足大三关键期，明确将通过分层分类精准关怀、引导人岗匹配多元发展、创新 “纵横” 论坛与校友资源引入等载体，构建立体学生支持体系；2024级辅导员薛佳佳提出班级管理坚持严管与厚爱并举，发挥专业班主任优势对接行业资源，针对大二学生需求强化目标规划与心理关怀。
图为本科生辅导员孔一鸣、董筱文、薛佳佳分享交流
学院党委委员朱晓、郭彩琴、吉文灿老师对班主任工作给予高度肯定与点评。他们认为新时代班主任角色已从传统管理深化为 “价值引领者”“学业规划师”“心理疏导者”，需要全面赋能学生成长，希望打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专兼职学工队伍。
图为学院党委委员朱晓、郭彩琴、吉文灿老师点评
学院党委副书记、副院长李恩秀在总结发言中，结合自身班主任工作经历，肯定了班主任“时时放心不下、事事紧抓不放” 的育人精神，指出学生良好风貌源于学工队伍在思想引领、学业指导等方面的深度融合，倡导构建以班主任为中心的支持服务体系，明确未来将优化支持机制，通过“横纵交织”交流、精准研讨等方式推动经验共享与资源协同，携手班主任持续赋能学生全面成长。
图为学院党委副书记、副院长李恩秀总结
本次活动搭建了班主任与辅导员交流互鉴的优质平台，进一步凝聚了育人共识、明晰了工作方向。未来，学院将持续深化“三全育人”的综合改革，进一步优化“横向+纵向”相结合的交流机制，搭建常态化、多维度的互动平台，形成更精准、更高效的工作模式，持续提升育人工作的专业化与系统性，助力每一位学生在多元路径中实现个性化成长与全面发展。